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大学阅读教育模式运行中的问题及其完善思路——以浙江财经学院读“百本书”学分认证为例

李莉

浙江财经学院图书馆

摘要：通过对浙江财经学院推行阅读教育模式的实证分析,认为要确保阅读教育的制度化和长效化,需要围绕大学的使命,建构一个多主体分工合作的阅读教育管理体系和奖励与强制相结合的阅读教育促进机制,使阅读教育与专业教育、科学研究与学生管理相得益彰。 

关键词：

阅读教育;阅读学分制;图书馆;

基金资助：

2011年浙江省教育科学规划课题“专业类高校学生阅读教育促进机制研究”（项目编号:SCG430）的阶段性研究成果；

专辑：信息科技

专题：图书情报与数字图书馆

分类号：G252.1